Marzo 31st, 2010 by 
Colegio Público Raimundo de Blas Saz HAPPY EASTER! (2009-2010)
Los niños y niñas de Infantil hemos celebrado la llegada de la Pascua con nuestra “profe” de inglés. Hemos aprendido una canción, contado una historia y decorado los típicos huevos para luego ponerlos en su cesta y poder desearos a todos:
HAPPY EASTER TIME!!
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Marzo 31st, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Jornadas de atletismo en el polideportivo de La Flecha desarrolladas los días 17, 24 y 31 de marzo.
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Marzo 25th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Excursión a Chiquipark de los alumnos de tres años A Y B del día 23 de marzo de 2010.
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Marzo 22nd, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria han asistido hoy, día 22 de marzo de 2010, al teatro Calderón para ver la obra “Clara y Daniel”.
La actividad ha resultado muy provechosa puesto que los alumnos, además de presenciar la obra de teatro, han podido hablar con la autora de la obra y con el director y actores de la misma.
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Marzo 18th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Visita de los alumnos de 2º, 3º y 4º de Primaria a la Sala de Exposiciones de ADIF en la Estación del Norte para realizar la actividad de Ciencia Divertida.
Día 2 de febrero de 2010. Aquí están algunas de las imágenes que tomamos.
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Marzo 15th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Biblioteca escolar: Introducción.
La Directora Provincial de Educación, a propuesta de la Comisión Provincial de Mejora, ha aprobado la solicitud del C.E.I.P. Raimundo de Blas para desarrollar la Experiencia de Calidad e Innovación Educativa en la modalidad de Plan de Mejora que tiene por título:
DINAMIZACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO Y RENDIMIENTO
DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
Los diferentes sectores de la Comunidad Educativa han puesto de manifiesto a través de la autoevaluación del centro realizada durante el curso 2007 – 2008 la necesidad, urgencia y prioridad de poner en marcha el servicio de la biblioteca escolar, hasta esa fecha prácticamente inexistente.
Sin embargo el Equipo de Mejora del Centro, en diferentes reuniones, ha considerado que la puesta en funcionamiento de este servicio no debe ajustarse únicamente a la catalogación y préstamo de libros, por otra parte imprescindible, sino que debe extenderse a DINAMIZAR, ORGANIZAR Y RENTABILIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA DEL CENTRO.
Con este planteamiento pretendemos INTEGRAR LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL CENTRO y que sea el elemento que coordine y planifique todas las actuaciones que en el ámbito de la lectura se desarrollan en el centro.
Para ello se establecen tres áreas de mejora:
ÁREA DE MEJORA Nº 1
Organizar la biblioteca escolar para su utilización por todos los alumnos y profesores del centro de forma que permita un uso de la misma sencillo, fluido y cómodo.
- Objetivo 1.1 Catalogación del fondo bibliográfico del centro.
- Objetivo 1.2 Integrar en la biblioteca todos los libros de lectura que están repartidos por las aulas.
- Objetivo 1.3 Incrementar el fondo bibliográfico de la biblioteca.
- Objetivo 1.4 Organizar los espacios de la biblioteca escolar.
- Objetivo 1.5 Ordenar, forrar y clasificar por colores y edades todos los libros prestables de la biblioteca.
- Objetivo 1.6 Crear una sección de hemeroteca con publicaciones de carácter profesional y otra sección con material multimedia y audiovisual
- Objetivo 1.7 Designar a los responsables de préstamo de libros para cada ciclo o etapa.
- Objetivo 1.8 Ofrecer un servicio de préstamo sistemático ágil.
ÁREA DE MEJORA Nº 2
Animar y motivar al profesorado y alumnado para la realización de experiencias variadas e innovadoras que repercutan en el gusto por la lectura de nuestros alumnos.
- Objetivo 2.1 Implicar a los padres y madres de alumnos en la realización de actividades.
- Objetivo 2.2 Colaboración con instituciones del entorno en la realización de actividades de lectura.
- Objetivo 2.3 Potenciar las actividades complementarias educativas dentro y fuera del centro
ÁREA DE MEJORA Nº 3
Establecer cada curso un eje vertebral sobre el cual giren todas las actividades de fomento de la lectura y de la biblioteca del centro.
- Objetivo 3.1 Fomentar la realización de actividades desde los tres años hasta sexto de Primaria a través de un eje central de actuaciones, que durante el curso escolar 2009 – 2010 será la INTERCULTURALIDAD.
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Marzo 14th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz iblioteca escolar: Actividades de lectura del centro.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN NUESTRO CENTRO
Nuestro centro se encuentra inmerso en el Plan de Mejora que tiene por título ” Dinamización del Rendimiento y Funcionamiento de la Biblioteca Escolar “.
La duración de este Plan incluye los cursos académicos 2008 – 2009 y 2009 – 2010.
Durante estos dos cursos se llevarán a cabo, entre otras actuaciones, actividades innovadoras que favorezcan el fomento a la lectura de nuestros alumnos.
Muchas de estas actividades se encuentran en los enlaces de la tabla de contenidos que se encuentra en la parte superior de esta página.
” El Enigma Vicent ” es el título del libro propuesto en 6º de Primaria para la lectura colectiva del primer trimestre.
El número de páginas es de 96 y los temas que se tratan son:
- Misterio.
- Investigación.
- Relaciones personales.
- Arte.
Los objetivos pretendidos con la lectura de este libro son conseguir el gusto por la lectura y acercarnos al conocimiento de uno de los pintores más sugerentes del siglo XIX, conocer su obra pictórica, sus cuadros más famosos y su trágica y atormentada biografía.
A través de la lectura del ” Enigma Vicent ” hemos seguido paso a paso la apasionante vida del pintor.
Coincidiendo con el tema 6 del área de lenguaje nos vamos a fijar de manera especial en la expresión oral y escrita, para ello nuestro trabajo se basará en los textos informativos: la exposición, el reportaje y la entrevista, así como en exponer oralmente un tema, contar una noticia y pedir información.
Nuestros objetivos son:
- Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana valorando sus posibilidades comunicativas.
- Trabajar la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, así como la tecnología de la información y la comunicación.
- Comprender los textos procedentes de los medios de comunicación social y de Internet con especial incidencia en la noticia y la entrevista.
- Integrar los conocimientos e informaciones procedentes de diferentes soportes, interpretando las informaciones recibidas, con especial atención a los datos trasmitidos mediante gráficos, esquemas, ilustraciones e imágenes.
- Despertar la actitud crítica ante los mensajes que suponen cualquier tipo de discriminación.
- Ser capaces de seguir una noticia en los medios de comunicación.
Teniendo en cuenta que se aproximada el Día de la Paz, nos planteamos trabajar sobre el tema teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente.
Coincide en este tiempo el comienzo de la guerra entre Israel y Palestina y nos decidimos a seguir con atención los acontecimientos.
Cada día aportamos a la clase material de los diversos medios de comunicación relacionados con dicho tema. Analizamos y comentamos titulares, leemos y escuchamos declaraciones de protagonistas y testigos, opiniones de expertos y recogemos imágenes.
En Norte de Castilla TV encontramos una entrevista realizada en videos a Jacob Amo, cooperante de una ONG en Palestina durante un tiempo. Dicha entrevista la incorporamos a nuestro material de trabajo.
Debatimos sobre el tema y nos interesamos por cuestiones previas a la última guerra.
El trabajo final lo mostramos en un mural con las noticias recogidas por orden cronológico y destacando aquellas palabras claves que se han repetido en nuestros coloquios y debates: “ PAZ “, “ JUSTICIA “, “ LIBERTAD “ y una pregunta a la que solamente responderá el futuro…
¿ Conseguiremos la PAZ ?
Nuestros alumnos de educación Infantil de 5 años visitaron la biblioteca de San Nicolás, en la cual, además de conocerla, realizaron diversas actividades de fomento a la lectura.
Nuria García estuvo con nuestros alumnos más pequeños por gentileza de la editorial Edelvives.
lola Núñez, autora del cuento ” Una historia de miedo o casi ” estuvo con nuestroa alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria por gentileza de la editorial Planeta Oxford.
Lolo y Juarez, ilustradores de la editorial Santillana, nos han enseñado a realizar las ilustraciones que ellos mismos ponen en los cuentos.
HOMENAJEAMOS A RAIMUNDO DE BLAS SAZ.
El equipo de Mejora del centro, así como los coordinadores de ciclos aprobaron en reunión celebrada el día 17 de marzo de 2009 establecer los objetivos y propuestas de trabajo que a continuación se detallan para la organización de los actos conmemorativos del Día de Castilla y león y el Día del Libro.
El eje central de todos estos actos se centrará en la figura de RAIMUNDO DE BLAS Y LA LLANURA CASTELLANA, tema constante de su inspiración.
OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN:
- Recopilar toda la información posible sobre la figura de Raimundo de Blas Saz.
- Dar a conocer a toda la Comunidad Educativa la biografía de Raimundo de Blas Saz.
- Divulgar entre toda la Comunidad Educativa la obra pictórica del autor.
- Divulgar entre toda la Comunidad Educativa la obra poética del autor.
- Lectura y análisis de la obra poética de Raimundo de Blas en todos los niveles educativos adaptándola a las diferentes edades de los alumnos / as.
- Conocer el vocabulario propio de las labores del campo en la época de Raimundo De Blas, y que actualmente están en desuso.
- Interpretaciones plásticas de los romances de Raimundo de Blas en todos los niveles, adaptándolas a las diferentes edades, y con los matices impresionistas y realistas de su obra.
- Dar a conocer a nuestros alumnos las labores del campo que se hacían en nuestra localidad en épocas pasadas.
- Análisis de los cambios que se han producido en nuestra localidad desde los tiempos de Raimundo de Blas hasta nuestros días.
PROPUESTA DE TRABAJO POR NIVELES Y AULAS
En todas las clases se leerán las poesías y romances de Raimundo de Blas y se analizarán observando los rasgos comunes al paisaje de nuestra provincia y extensible a la llanura de Castilla.
A cada clase se le asignará una poesía o romance de Raimundo de Blas que será leída y analizada en el aula adaptándola a las diferentes edades.
Cada alumno de cada clase realizará un dibujo sobre la poesía o romance que le corresponda a la clase en papel A3, excepto los alumnos de Educación Infantil que lo harán en formato A4. Se realizará en color y con témpera, cera dura, blanda, óleo… y se dibujarán en las clases para que no tengan ayuda externa.
Los papeles A3 y A4 en grosor de cartulina los facilitará en centro.
El dibujo será una interpretación plástica de la poesía tratando de extraer de ella los elementos descriptivos de la misma que mejor definan el paisaje de la llanura de Castilla, ya que el tema transversal en la celebración del Día del Libro será Castilla y León.
Se intentará, sobre todo, en los cursos altos de primaria, que estos trabajos estén realizados con técnica impresionista propia del autor.
Una vez entregados todos los trabajos al tutor, este seleccionará el mejor de cada clase para acompañarlo a la poesía en la exposición que tendrá lugar entre los días 20 y 30 de abril en nuestro centro.
El resto de trabajos de los alumnos se expondrán en cada clase.
La exposición tratará sobre la obra poética de Raimundo de Blas con las ilustraciones de los alumnos / as ( una por clase ), y sobre la obra pictórica ( digitalizada ) del autor.
Además la exposición de ambientará con una serie de aperos del campo cedidos para la misma por Mª Ángeles Bayón.
La exposición estará acompañada de proyecciones en el aula de usos Múltiples sobre:
- El trabajo del campo.
- Obra pictórica de Raimundo de Blas
- Los tres edificios que ha tenido el C.P. Raimundo de Blas, coincidiendo con el 25 aniversario de la inauguración del viejo centro de la calle Guadiana.
Podéis encontrar la obra poética y pictórica en nuestra página principal, en la sección dedicada a Raimundo de Blas Saz.
Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de E. Primaria disfrutaron con el cuenta cuentos de Enrique González, de la compañía de teatro ” Eslabón “, y que impartió para estos niveles varias sesiones. Gentileza de la Editorial S.M.
Los niños y niñas de 1º de Educación Infantil llegan en septiembre al País de los Nubaris.
Nicoletta, Pepa y Casilda se incorporan a nuestras aulas con sus respectivas bolsitas de colores, sus cuentos preferidos y sus diarios.
Nuestras amigas comienzan a disfrutar de los fines de semana en compañía de sus amigos, los Nubaris, y con ayuda de sus familias van contándonos todas sus experiencias en sus diarios.
Nuestras amigas nos hablan de su país: ” El País de las Letras “.
Los gigantes de su país se han apoderado de todas las letras, las tienen encerradas en su castillo. Buscamos las letras y las metemos en nuestras cajitas de letras y se ponen muy contentas porque escriben nuestros nombres.
Doña Constitución nos visita y nos ayuda a buscar normas para el aula.
Escuchamos cuentos y escribimos libros, El libro de los Sentidos, y ahora que los gigantes duermen, alguien nos espera en un pequeño en un pequeño rincón del País de las Letras. la Ratita Presumida.
Con la primavera ” Calanchoe ” llegó a nuestra clase y los compañeros de 6º de Primaria junto con su tutora nos ayudaron a terminar el libro.
Cuidamos de ” Wally “, nuestra tortuga. Las familias colaboran cuidándola durante el fin de semana. Generalmente cuando regresa al aula, viene acompañada de poesías, reatahílas, adivinanzas y alguna que otra foto.
Este curso tenemos una noticia importante. Es el cumple de Raimundo de Blas y tenemos una historia para contar. Elaboramos el material para dar a conocer al resto del municipio la figura de Raimundo de Blas.
” El Bus de los Libros ” lleva la historia de Raimundo de Blas a los coles de Sotoverde y de La Vega. Los niños y niñas del País de los Nubaris le acompañan.
Cuentacuentos: Nicoletta está un poco triste. ” Bembé “, el protagonista de su cuento preferido se ha perdido.
Con la llegada del otoño y coincidiendo con la tradicional celebración de la fiesta del magosto en el colegio, las profesoras de Educación Infantil representaron para todos sus alumnos la obra de teatro ” La castaña, la brasa y la paja “.
Los alumnos / as de Educación Infantil disfrutaron muchísimo con la actuación de tan distinguidas actrices.
Esta actividad teatral forma parte de todas aquellas actuaciones encaminadas al fomento de la lectura en el centro y está contemplada dentro de las actividades del Plan de Mejora del centro encominado a mejorar el funcionamiento y rendimiento de la biblioteca escolar.
A la atención de todos los padres y madres de alumnos / as
BIBLIOTECA ESCOLAR
Nuestro colegio está realizando el Plan de Mejora que tiene por título “ Mejora del Rendimiento y Funcionamiento de la Biblioteca Escolar “. La puesta en marcha de este plan se produce como consecuencia de la aplicación de los modelos de autoevaluación de la Junta de Castilla y León para instituciones educativas, en los cuales se evalúan por parte de todos los sectores de la Comunidad Escolar todos los aspectos y áreas que inciden en la educación de vuestros hijos / as.
Aunque el resultado de esta autoevaluación fue muy satisfactorio, se detectó que uno de los puntos más flojos era la utilización de la biblioteca escolar, por ello hemos estado preparando, durante el curso pasado, todo el material de biblioteca que tenemos a nuestra disposición. Se ha organizado , catalogado y clasificado por edades para que, durante este curso y los siguientes, nuestros alumnos puedan utilizar la biblioteca del centro para préstamo de libros.
El servicio de préstamo de libros se realizará con los siguientes alumnos:
- Educación Infantil de 5 años, primer y tercer ciclo de Educación Primaria los jueves cada dos semanas.
- Segundo ciclo de de Educación Primaria los viernes cada dos semanas.
Los alumnos de 3 y 4 años de Educación Infantil no quedan excluidos del servicio de la biblioteca del centro, pero sí por el momento, del préstamo personal, no del préstamo colectivo.
Para estos últimos alumnos y los de 5 años se ha creado en el centro un espacio de biblioteca infantil en el aula que está al lado del comedor, en el cual, además de disfrutar de los libros en un mobiliario apropiado para su edad, tienen a su disposición ocho ordenadores en red y un cañón de luz para proyecciones.
Para el resto de alumnos empieza el servicio de préstamo el día 12 de noviembre. Cada alumno dispondrá de un carné de lector, que custodiará el tutor, en el que vendrá un código de barras que registrará todos los préstamos y devoluciones.
Este servicio funcionará de forma similar al del bibliobús. Al ser cada dos semanas, la semana que no viene el bibliobús es la semana que presta la biblioteca del centro.
Por otra parte, los libros del colegio se diferencian de los del bibliobús por el sello del centro que tienen en el interior.
El tiempo máximo de préstamo para cada libro es de dos semanas, por lo que os agradecemos de antemano que recordéis a vuestros hijos la devolución del libro en este plazo.
La conservación de los más de tres mil ejemplares que tiene la biblioteca del centro exige el forrado con plástico de los libros, tarea para la que pedimos vuestra colaboración. Con cada ejemplar no forrado que lleven vuestros hijos, le daremos un trozo de plástico de forrar para que lo devuelvan forrado desde casa.
Por último queremos recordaros que la biblioteca no es sólo un espacio en el que hay libros y se prestan. La biblioteca es un eje dinamizador de todas las experiencias de fomento a la lectura que se desarrollan en el centro. Muchas de ellas son innovadoras y podéis consultarlas y ver los reportajes fotográficos en nuestra página web “ http://raimundodeblas.com “ . En el apartado de la biblioteca podéis ver las actividades de fomento a la lectura del centro, tenéis una biblioteca virtual con libros que hemos seleccionado para las edades de vuestros hijos, podéis ver novedades de las editoriales y consultar los fondos de la biblioteca del centro.
Sin otro particular, y agradeciendo de antemano vuestra colaboración, recibid un cordial saludo.
PRIMER DÍA DE PRÉSTAMO DE LIBROS.
El servicio de préstamo de libros de la biblioteca escolar empezó el día 12 de noviembre de 2009. Begoña, tutora de 6º y sus alumnos Nirad y Lucía hicieron el préstamo a los alumnos de Educación Infantil de cinco años.
Para el préstamo de libros a los alumnos de Educación Primaria contamos con la ayuda de Carmen Pinilla, Margarita y Elvira.
En total se realizaron 256 préstamos de libros.
Desde esta página animamos a todos a seguir utilizando este servicio.
Visita de nuestros alumnos de Infantil de cinco años a la biblioteca de San Nicolás. Esta interesante actividad de fomento a la lectura es ya un clásico dentro de las actuaciones del centro.
El curso pasado estuvieron los alumnos que ahora están en 1º de Primaria.
( Sí, sí… ya sabemos que está mal escrtita la palabra constitución en el rótulo de arriba, pero si la reformamos nos cargamos la tabla de contenidos que viene al principio de esta página. En cuanto sepamos cómo hacerlo la corregimos )
Con motivo de la celebración para 2010 del Año Internacional del Acercamiento entre las Culturas, este curso hemos decidido, en coordinación con el PLAN DE MEJORA DEL CENTRO PARA EL FUNCIONAMIENTO Y RENDIMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, dedicar los festivales de Navidad a la INTERCULTURALIDAD, por ello, muchas de las actuaciones de nuestros alumnos tendrán como tema a China, India, Chile, Austria, Rusia, Rumanía, Egipto, Italia, Alemania, los esquimales, México, Hawai, Valencia, Aragón, Castilla, Andalucía, Cataluña y una intoducción a los continentes.
Creemos que el hecho de que los niños y las niñas conozcan otras culturas diferentes a la nuestra y empaticen con ellas contribuye a desarrollar los valores de respeto y tolerancia que, por desgracia, muchas veces no están presentes en nuestra sociedad.
El trabajo sobre la INTERCULTURALIDAD en los festivales de Navidad no será un hecho aislado entre las actuaciones que se realizarán durante este curso. Están previstas muchas más actividades durante el año 2010 que tendrán como eje central este tema.
Debajo de cada lote de imágenes tenéis que pulsar en el nº 2, de segunda página para continuar viendo fotografías.
Debajo de cada lote de imágenes tenéis que pulsar en el nº 2, de segunda página para continuar viendo fotografías.
Los alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria asistieron a la obra de teatro Alicia en el País de las Maravillas en la Sala Borja el día 22 de enero de 2010. Esta actividad está contemplada dentro de las actuaciones de nuestro Plan de Fomento a la Lectura.
El día 25 de enero cuatro alumnos de la Facultad de Educación estuvieros realizando actividades sobre la Paz con los alumnos de 4º de rpimaria de nuestro colegio.
las actividades realizadas complementaban perfectamente el área transversal con las áreas curriculares de lengua, matemáticas y conocimiento del medio.
Se ha concienciado a los alumnos de la diversidad cultural y del injusto reparto de la riqueza.
la Biblioteca Escolar ha aportado materiales de trabajo sobre la Interculturalidad, de nuestro Plan de Mejora, para la realización de esta actividad.
Día 28 de enero de 2009
Objetivos:
- Conocer a nuestros compañeros y profes de E. Infantil.
- Disfrutar de una jornada lúdica y divertida en la que todos, tengamos la edad que tengamos, busquemos la Paz
- Trabajar en equipo respetando nuestras diferencias.
- Valorar la importancia del compañerismo.
Organización de la Ronda
- Realizaremos todos los niños y niñas de educación infantil una ronda por la PAZ.
- Para ello, pediremos la colaboración bien de los tutores y alumnos de 3ºciclo .
- Las personas que colaboren en dicha actividad, se encargarán de ir recogiendo por las clases a su grupo correspondiente. (palomas azules, verdes, rojas…) y les acompañarán y ayudarán en toda la ronda.
- Dividiremos cada clase en cinco grupos, cada uno de estos grupos coloreará una paloma con el color asignado.
- Se desarrollará una actividad distinta por aula que dirigirá el propio tutor con la ayuda de las personas que acompañan al grupo.
- Contarán con un límite de tiempo y con un esquema del itinerario a seguir.
- Terminaremos la actividad todos juntos cantando la canción aprendida en una de las aulas y compartiendo el dulce realizado entre todos.
- Llevarán todos a casa el bolsito de la paz o un títere de una paloma sobre un palito.
Actividades de la Ronda:
- Canción de la “Ronda” del duo Cantojuegos-
- Elaboración de bocaditos de La Paz.
- Realización del bolsito para La Paz o palomita pegada sobre un pinchito de madera o pajita.
- Mural todos queremos La Paz.
- Paloma grande realizada con bolsitas de papel de seda blanco
- Juegos pos la Paz: memory game, puzzles, tablero cartel Paz con tirada de dados para colorear según el color que toque, baraja de opuestos con tarjetas alusivas a nuestra ronda y saquito de letras en el que buscarán las letras necesarias para escribir la palabra PAZ
Terminaremos la jornada por La Paz cantando todos juntos las canciones aprendidas y decorando nuestros pasillos con las tareas realizadas.
Con motivo de las actuaciones para conmemorar el Día de La Paz nuestros alumnos han realizado una demostración de danzas del mundo.
Los alumnos de E. Infantil de 5 años bailaron la danza Epo de Oceanía, los alumnos de 2º B bailaron la Polca Bil – Bi de Aragón y los alumnos de 3º B un danza rusa.
Al final del festival todos los alumnos y profesores cantamos la canción “Viva Nuestra Amistad”
Seguimos conociendo otras culturas, ahora nos introducimos en la Antigua Grecia y como a nosotros, alumnos de 5 años, nos gusta mucho el deporte, nos centramos en los Juegos Olímpicos, claro que adaptados a nuestra edad y a nuestro espacio (la clase).
Algunos de nuestros papás nos han organizado 5 juegos diferentes (bolos, chapas, 3 en raya y elaboración y lanzamiento de flechas de papel), en cada uno de ellos estaba un papá que hacía de maestro y de árbitro para que cumpliéramos las normas del juego. Sin ellos no hubiera sido posible llevarlo a cabo o al menos de la manera tan organizada y lo bien que lo pasamos, vestidos de griegos y con nuestras coronas de olivo.
Al final todos recibimos un diploma y una medalla pues todos participamos, seguimos las reglas del juego y nos esforzamos para hacerlo lo mejor posible.
Gracias a nuestros papás por hacernos pasar este rato tan divertido. Aquí os dejamos unas fotos de estos juegos.
El tema para este año siguiendo la propuesta del Plan de Mejora de nuestro centro sobre interculturalidad ha sido:
Chinos y chinas en Educación Infantil
Indios en 1º y 2º de Primaria
Romanos en 3º y 4º de Primaria
Árabes en 5º y 6º de Primaria.
El día 19 de febrero de 2010 la editorial Mc Millan ofreció un cuentacuentos en inglés a los alumnos de 3º de Educación Primaria de nuestra sección bilingüe.
Los padres y madres de E. Infantil de tres años años hicieron un cuentacuentos a estos alumnos el día 26 de febrero de 2010 sobre el cuento de Los Tres Cerditos.
Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria han asistido hoy, día 22 de marzo de 2010, al teatro Calderón para ver la obra “Clara y Daniel”.
La actividad ha resultado muy provechosa puesto que los alumnos, además de presenciar la obra de teatro, han podido hablar con la autora de la obra y con el director y actores de la misma.
Todos los alumnos de Educación Infantil disfrutaron el día 21 de abril de 2010 del cuentacuentos ofrecido por la editorial Edelvives.
Todos los alumnos de Educación Primaria han asistido a la obra de teatro “Monster Madness” de la compañía Face Two face.
Esta actividad de fomento a la lectura se encuadra dentro de las actuaciones de nuestra sección bilingüe.
Gracias a Rosa y a Ana todos los alumnos de Educación Primaria han aprendido a encuadernar libros de forma artesanal.
También Goyo enseñó a los alumnos de Primaria técnicas para la escritura en caligrafía antigua.
Dentro de nuestro eje central de Interculturalidad para este año, y en colaboración con las actividades programadas por el Ayuntamiento, se han ofrecido unas charlas a los alumnos de 4º y 5º de Primaria sobre la igualdad de los sexos.
Mario y Elena, de la Asociación Enredadera, para el desarrollo personal, social y territorial han llevado a cabo la actividad.
Esta actividad ha sido ofertada por la Concejalía de Educación y Cultura dentro del Primer Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres puesto en marcha por el Ayuntamiento de Arroyo de la Encomienda.
Los padres y profesora de infantil 5 años representan para los alumnos la obra de teatro Margarita Metepatas.
Actividad de fomento a la lectura organizada por la biblioteca escolar y destinada a los alumnos de tercero y cuarto de ducación primaria.
Dentro de las actuaciones hacia la Interculturalidad desarrolladas en el centro, el día 28 de mayo montamos un a jaima saharaui en el colegio para que nuestros alumnos conocieran la forma de vida de este pueblo, su cultura y sus costumbres.
En todos los niveles de primaria se trabajó la lectura de “Palabras de Caramelo” para complementar esta actividad.
Desde aquí damos las gracias a la Asociación de Amigos del Pueblo Saharaui y al AMPA El Prior por la organización de este acto que por la tarde contó con la asistencia de padres y madres de alumnos a los que se les invitó a un te.
Actividad de fomento a la lectura en Educación Infantil de tres años que surge de los mismos niños ( querían pedir a los Reyes una NUBA para tenerla en casa ). Así es como se plantea la actividad: durante dos días cada niño / a ha disfrutado de NUBA en casa con su familia.
La familia ha reflejado esta experiencia en un cuaderno en blanco. Así se ha hecho el libro de NUBA EN MI CASA con la colaboración de las familias.
Gracias por vuestra colaboración.
Fomento a la lectura en E. Infantil 4 años.
Es una actividad que se realiza en colaboración con las familias. Los niños y niñas llevan a casa durante una semana al personaje con el objetivo de cuidarle y enseñarle la provincia de Valladolid. Realizan fotos de los pueblos y lugares de Valladolid visitados y redactan, con la ayuda de sus papás, la experiencia.
Luego en clase se lo cuentan a sus compañeros y les muestran las fotos.
Aris, mascota de 5 años, a lo largo del curso ha pasado unos días en nuestras casas para investigar sobre algunas cosas que queríamos aprender: dinosaurios, castillos, inventos, universo, etc.
Cuando lo traiamos a clase se lo explicábamos a los compañeros que se divertían un montón.
Todo nuestro trabajo y el de nuestros papás lo hemos recogido en un gran libro que de vez en cuando revisaremos en clase.
Categoría A para el primer ciclo de E. Primaria:
- Cuarto premio para Álvaro González Prieto, de 2º de Primaria del C.P. Raimundo de Blas.
Categoría B para el segundo ciclo de E. Primaria:
- Cuarto premio para Cristian Cubero Gutiérrez, de 3º de Primaria del C.P. Raimundo de Blas.
- Quinto premio para Paula García Barquero, de 3º de Primaria del C.p Raimundo de Blas
Estos reconocimientos se suman al que obtuvo Aideé Gómez Rodriguez con su primer puesto hace dos cursos. Aquí podéis ver el reportaje de aquella entrega de premios.
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Marzo 13th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz Biblioteca escolar: Biblioteca virtual.
BILIOTECA VIRTUAL
En los siguientes enlaces podéis encontrar lecturas con actividades para todas las edades, especialmente para Educación Primaria y para Educación Infantil.
BIENVENIDOS A CUENTILANDIA. DE MARISA MORENO.
SELECCIÓN DE CUENTOS INFANTILES.
CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIMM.
CUENTOS DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN.
FÁBULAS DE FÉLIX MARÍA SAMANIEGO.
POESÍAS INFANTILES DE RAFAEL POMBO.
TEATRO INFANTIL DE GABRIEL FIORITO.
EL LAZARILLO DE TORMES PARA NIÑOS.
RECOPILACIÓN DE LOS MEJORES POEMAS PARA NIÑOS.
LEYENDAS Y RIMAS DE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER.
OBRA COMPLETA DE SIR ARTHUR CONAN DOYLE.
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS.
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS.
VIDA Y OBRA DEL PINTOR VAN GOGH. ÚLTIMAS CARTAS DESDE LA LOCURA.
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Marzo 10th, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz
Con motivo de la celebración en 2010 del Año Internacional de Acercamiento de las Culturas, el Equipo de Mejora de este centro propone, dentro del Plan de Mejora sobre el Rendimiento y Funcionamiento de la Biblioteca Escolar, encaminar todas las actuaciones y actividades de la biblioteca escolar durante el curso 2010- 2011 hacia la
INTERCULTURALIDAD
La propuesta es aprobada en sesión de Claustro de Profesores celebrada el día 30 de noviembre de 2009 e informada favorablemente en la sesión de Consejo Escolar celebrada el día 21 de diciembre de 2009
Entendemos por INTERCULTURALIDAD la interacción entre culturas de forma respetuosa, en la que ningún grupo cultural esté por encima de otro y que favorezca en todo momento la integración, la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Todo ello sin negar el principio del derecho a la diferencia que conlleva el respeto a la identidad y derecho de cada uno de los pueblos, grupos étnicos y expresiones socioculturales de cualquier nación.
Queremos hacer un planteamiento pluralista entre las relaciones humanas que implique el reconocimiento pleno de la igualdad real y efectiva de derechos, responsabilidades, oportunidades y, sobre todo, de posibilidades, por lo que extendemos el concepto de INTERCULTURALIDAD no sólo a las relaciones entre países y razas distintas sino también a las relaciones humanas como puede ser la interacción que sucede entre un niño y un anciano o entre un hombre y una mujer.
En base a lo anterior, proponemos trabajar la INTERCULTURALIDAD dentro de los siguientes aspectos como contenidos generales:
- Relaciones entre países y razas distintas.
- Relaciones de género.
- Relaciones intergeneracionales.
Pretendemos que nuestros alumnos asuman.
-. El convencimiento de que hay vínculos, valores y otros puntos en común entre las culturas.
-. La concepción de que las culturas no se desarrollan aisladamente sino en interacción y en constante cambio e interdependencia entre ellas, no siendo suficientes en sí mismas sino que se necesitan unas de las otras.
-. Una voluntad y disposición clara de aprender del otro, independientemente de su cultura, sexo o edad.
-. El esfuerzo por prevenir los conflictos interétnicos, entre sexos e intergeneracionales y resolverlos pacíficamente.
Para todas las actividades la biblioteca escolar del centro seleccionará y facilitará los libros de lectura necesarios, elaborará materiales de trabajo y pondrá a disposición de especialistas y tutores toda la documentación que puedan necesitar, al margen de lo que los alumnos / as puedan conseguir a través de Internet en las aulas.
La propuesta de actividades es la siguiente
- DÍA DE LA PAZ ( 29 de enero ). Se elaborará un mural deseando la Paz a toda la Comunidad Educativa en diferentes idiomas y como acto central tendremos actuaciones de nuestros alumnos sobre bailes del mundo, concretamente Rusia y Oceanía.
Al final de las actuaciones todos los alumnos del centro cantarán en el patio del colegio la canción “ Viva nuestra amistad .
CARNAVAL ( 10 al 12 de febrero ). Los alumnos se disfrazarán con los siguientes temas:
Chinos y chinas en Educación Infantil
Indios en 1º y 2º de Primaria
Romanos en 3º y 4º de Primaria
Árabes en 5º y 6º de Primaria.
En las aulas se trabajarán estas culturas con materiales facilitados por la biblioteca escolar.
Los objetivos que pretendemos alcanzar con estas dos actividades son los siguientes:
- Favorecer una actitud de conocimiento, respeto y apertura a la convivencia con las distintas culturas que están presentes en nuestro entorno.
- Conocer la pluralidad y la variedad de formas de vida y manifestaciones culturales distintas de las propias.
- Valorar la riqueza cultural que ha supuesto y supone la convivencia de distintas culturas en nuestro país.
- Conocer y comprender diferentes situaciones socioeconómicas que se producen en otros países y que obligan a sus habitantes a la emigración.
- Conocer y comprender que esa misma situación la experimentó España hace 50 años.
- Favorecer la actitud crítica al acercarnos a la realidad de las personas que son discriminadas.
- Interiorizar todos estos objetivos de forma que sean aplicables a la convivencia en el aula y en el entorno.
Los materiales de trabajo seleccionados, aparte de las celebraciones para los días anteriormente señalados son:
- “Cuadernos de Abel” de Cruz Roja Española. Edad de 9 a 12 años.
- Cuadernos de trabajo de Intermón Oxfam “Marta está contenta”, para E. Infantil. “Kidane tiene un tesoro” para 1º ciclo, “Ale y la bola mágica del mundo” para 2º ciclo. “La carrera de tu vida” para 3º ciclo de E.Primaria.
- “la Paz, un reto transversal” cuadernos de Cruz Roja para trabajar matemáticas, conocimiento del medio y lengua desde 1º a 6º de Primaria.
- “La música como intercambio de culturas” del Área de gobierno, empleo y servicios sociales de la ciudadanía de la Comunidad de Madrid. Catorce canciones con propuestas de trabajo en todas las áreas. Aunque está pensado para secundaria, se podría adaptar a los últimos cursos de primaria.
- “ Cuentos Del mundo” Movimiento por la Paz, desarme y la libertad en Andalucía
- “Irene en los Andes” e “ Irene en el Sahara” de Solidaridad Internacional
DÍA DEL LIBRO ( del 19 al 22 de abril ). Contaremos con la presencia de abuelos y abuelas en las aulas para que nos cuenten sus historias y se organizará un taller para los alumnos sobre encuadernación de libros y caligrafía antigua.
Los objetivos que pretendemos alcanzar con esta actividad son:
- Analizar las diferencias entre la forma de vida de nuestros abuelos y la nuestra.
- Valorar el trabajo desarrollado a lo largo de sus vidas por estas personas que ya no trabajan.
- Respetar las diferentes formas de pensamiento que pueden surgir entre generaciones distintas.
- Fomentar entre nuestros alumnos hábito de conducta y de respeto que por edad o condición física merecen estas personas.
- Concienciar a nuestros alumnos sobre la situación de las personas con discapacidad y de los mayores, de la necesidad que tienen por sentirse comprendidas, valoradas y tratadas en igualdad que el resto.
Los materiales de trabajo seleccionados son:
“ Abuela de arriba, abuela de abajo “, del Barco de vapor “
SEMANA DE LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS ( Del 3 Al 7 de mayo ). Los padres de alumnos contarán en las aulas los trabajos que hacen, habrá talleres para la igualdad de los sexos ofertados por la Concejalía de Educación y un concurso de dibujos sobre la igualdad para los alumnos de 1º a 4º de Primaria.
Los objetivos que pretendemos alcanza con esta actividad son:
- Fomentar el cambio de relaciones de género y evitar la pervivencia de papeles discriminatorios en función del sexo.
- Hacer visible el papel de la mujer en la sociedad y la interiorización del mismo por parte de nuestros alumnos.
- Concienciar a nuestros alumnos de las injusticias sociales por razones de sexo.
- Plantear a nuestros alumnos, desde su experiencia más cercana como la familia y la escuela, el derecho y la capacidad que tiene toda persona, hombre o mujer, a vivir en igualdad.
- Tomar conciencia de que estos derechos no están ni en nuestra realidad ni en otras más lejanas en las que la mujer vive en una situación de desigualdad y discriminación frente al hombre.
Los materiales de trabajo seleccionados son:
- Fichas de juegos de roles de Edualter.com, para Educación Primaria.
- “Cuadernos de Educación para la Igualdad” de Interpón Oxfam.
De todas las actividades organizadas por la biblioteca escolar y cuyo eje central tenga por tema la Interculturalidad habrá reportajes gráficos en la sección de nuestra página web ” actividades de fomento a la lectura del centro “.
El año 2010 tiene señaladas las siguientes fechas del calendario como día mundiales o internacionales, en los cuales, se pueden seguir trabajando los tres contenidos generales sobre la INTERCULTURALIDAD que se han propuesto.
- 30 de enero de 2010.- Día mundial de la no violencia.
- 18 de febrero de 2010.- Día de la mujer de las Américas.
- 8 de marzo de 2010.- Día de las Naciones Unidas para los derechos de la mujer y la paz internacional.
- 21 de marzo de 2010.- Día internacional contra la discriminación racial.
- 1 de abril de 2010.- Día mundial de la educación.
- 15 de abril de 2010.- Día del niño en España.
- 1 de mayo de 2010.- Día internacional de los trabajadores.
- 1 de junio de 2010.- Día internacional de los niños inocentes víctimas de agresión.
- 15 de junio de 2010.- Día mundial de la toma de conciencia del abuso y maltrato en la vejez.
- 1 de octubre de 2010.- Día internacional de las personas mayores.
- 17 de octubre de 2010.- Día internacional para la erradicación de la pobreza.
- 24 de octubre de 2010.- Día mundial de información sobre el desarrollo.
- 61 de noviembre de 2010.- Día internacional de la tolerancia.
- 20 de noviembre de 2010.- Día internacional de la infancia.
- 25 de noviembre de 2010.- Día internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer.
- 10 de diciembre de 2010.- Día internacional de los derechos humanos.
- 18 de diciembre de 2010.- Día internacional del inmigrante.
Sólo se han apuntado los días que están en periodo lectivo.
¿Cuál es la diferencia entre “Día Internacional” y “Día Mundial”
Aunque en líneas generales los términos “Día Internacional” y “Día Mundial” hacen referencia a una misma idea, puede hacerse una distinción entre ellos.
“Día Mundial” implica una movilización de toda la sociedad (administración, escuelas, medios, artistas, asociaciones públicas y privadas…) a favor de una causa universal (el medio ambiente, la alimentación, el hábitat, la salud, el SIDA, etc.).
“Día Internacional” remite a una decisión oficial de la comunidad internacional a través de una resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
También se usan otras expresiones, como “Día de Acción”, “Día Universal” o simplemente “Día”.
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Marzo 3rd, 2010 by Colegio Público Raimundo de Blas Saz
I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓNC. OTRAS DISPOSICIONES
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
RESOLUCIÓN de 20 de enero de 2010, de la Dirección General de Planificación, Ordenación e Inspección Educativa, por la que se hace público el resultado del sorteo para dirimir los empates en el proceso de admisión a centros sostenidos con fondos públicos.
Mediante el Decreto 17/2005, de 10 de febrero, modificado por el Decreto 8/2007, de 10 de febrero, y la Orden EDU/184/2005, de 15 de febrero, modificada por Orden EDU/133/2007, de 1 de febrero, Orden EDU/2075/2008, de 27 de noviembre, y Orden EDU/2380/2009, de 23 de diciembre, se regula la admisión del alumnado en los centros docentes que impartan, sostenidas con fondos públicos, enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Castilla y León.
El artículo 15.2 de la citada Orden establece que se celebrará un sorteo público para determinar las primeras letras de los apellidos que se utilizarán como criterio de desempate en el proceso de admisión, de no ser suficientes los criterios recogidos en el artículo 17.2 del Decreto 17/2005.
Una vez celebrado el sorteo hoy día 20 de enero de 2010 a las 10 horas, según determinó la Resolución de 23 de diciembre de 2009 de esta Dirección General («B.O.C. y L.» de 29 de diciembre de 2009),
RESUELVO
Hacer público el resultado de dicho sorteo, siendo
Valladolid, 20 de enero de 2010.
«T» la letra que determina la primera letra del primer apellido, «N» la letra que determina la segunda letra del primer apellido, «U» la letra que determina la primera letra del segundo apellido y «F» la letra que determina la segunda letra del segundo apellido.El Director General de Planificación,Ordenación e Inspección Educativa,
Fdo.: Emilio Gutiérrez Fernández
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